批改六年级作文评语
每一篇六年级作文,都是孩子心灵的花园。批改评语,就是园丁手中的那盏灯——不刺眼,却温暖。照亮孩子的路,而不是告诉他们:“你走错了。”六年级的孩子,正站在写作的门槛上。他们开始用文字表达自我,却又害怕犯错。
阅读 20
评论 0
赞 0
六年级作文我渴望长大评语
小时候,我总爱踮起脚尖。
伸手去够书架顶层的童话书。
那时我觉得,长大就是变高。
高到能自己拿到想要的一切。
窗台上的仙人掌又冒了新刺。
妈妈说:“别碰,小心扎手。”
我偏要轻轻摸一下。
指尖的刺痛让我瞬间缩回。
可心里却偷偷高兴:
原来长
阅读 19
评论 0
赞 0
写景作文六年级带评语
稻穗低垂着头。很谦卑的样子。风一来,它们就轻轻摇摆。沙沙,沙沙。这是秋天在唱歌。仔细看,每颗稻谷都圆鼓鼓的。它们紧紧挨着,像幼儿园排队的小朋友。阳光给它们镀了层金边。闪闪发亮。是收割的农民。他们戴着草帽,弯着腰。手里的镰刀一起一落,稻子便乖巧地躺进臂弯。动作熟练得像在跳舞。
阅读 18
评论 0
赞 0
六年级作文拔河比赛评语
拔河比赛结束了。
阳光下,汗水闪闪发光。
每个孩子都笑着,喘着气。
这是一场普通的体育课活动。
却教会了我们不普通的道理。
裁判一声哨响。
绳子瞬间绷紧。
两边队伍全力以赴。
红绸在中线摇摆。
胜负悬于一线。
同学们脸憋得通红。
手紧紧握
阅读 16
评论 0
赞 0
六年级缩写作文评语
评语,是老师与学生之间无声的对话。对于六年级的缩写作文,一句好的评语,能点石成金。它不仅能让学生明白得失,更能激发他们对文字处理的兴趣。那么,如何写出这样的评语呢?缩写的关键在于“缩”而不“减”。评语首先要表扬学生是否抓住了原文的精髓。
阅读 15
评论 0
赞 0
声音作文带评语六年级
从家庭到学校,从自然到城市,选取的声音都是六年级学生熟悉的场景。容易引起共鸣。大量使用拟声词。“叽叽喳喳”、“叮叮当当”、“沙沙响”等。让声音如在耳边。比喻贴切。把城市比作音乐会。把老师声音比作山泉。通过声音表达情感。妈妈做饭声体现母爱。同学欢笑声表现友谊。结尾心跳声升华主题。从听外界到听内心。很有
阅读 15
评论 0
赞 0
作品梗概作文六年级带评语
十二岁的阿木生活在沙漠边缘的小村庄。
他有一只形影不离的骆驼朋友——沙沙。
那年夏天,百年难遇的沙尘暴袭来。
黄沙漫天,能见度不足五米。狂风怒吼,仿佛要吞噬一切。
阿木的爷爷在风暴中失踪了。他是村里最有经验的向导。
“我要去找爷爷!”阿木紧
阅读 18
评论 0
赞 0
面对书本六年级作文评语
阳光正好落在书页上。
墨香像小小的翅膀。
在空气里轻轻扑闪。
那是本旧书。
封面磨损了。
角页卷了起来。
像老人温暖的手掌。
翻开第一页。
字迹突然活了。
它们排着队跳进眼睛。
在脑海里开联欢会。
有个句子特别亮。
星星是夜空的标点"。
阅读 14
评论 0
赞 0