王六年级作文朗诵
admin 2025-11-19 10:33:02 作文 4
好的，这是一篇根据小学六年级学生“王同学”的视角和口吻生成的作文朗诵稿，采用了多分段、短句子的形式，力求节奏明快，朗朗上口。
我的“怪”老师
我们班有位李老师。
她教语文。
她有点“怪”。
别的老师都说。
好记性不如烂笔头。
让我们多写，多抄。
李老师不。
她常说：
“把手拿出来！
举高！”
我们不明白。
要举手回答问题吗？
她笑了：
“我是说，用你们的手。
去摸一摸春天新长的叶子。
去感觉一下阳光的温度。”
我们这才懂了。
她的手势。
是让我们去触摸世界。
别的老师布置作文。
题目是《我的理想》。
《最难忘的一件事》。
李老师不。
她的题目是：
《假如我的影子会说话》。
《给秋天写一封信》。
《听，冰箱在唱歌》。
一开始，我们愁眉苦脸。
影子怎么会说话？
冰箱怎么会唱歌？
李老师说：
“为什么不能呢？
你们的想象力。
比天上的云彩还要自由。”
慢慢地。
我们爱上了这种作文。
我的影子可能想去冒险。
冰箱可能在深夜开音乐会。
多有趣啊！
别的老师不喜欢教室太吵。
李老师不。
她有时会突然说：
“现在，全体起立！
我们对着窗外大喊三声！”
喊什么？
喊“春天你好！”
或者“我很棒！”
声音震得玻璃都在响。
我们喊完，哈哈大笑。
感觉心里的烦恼。
全都飞走了。
李老师看着我们。
眼睛亮亮的。
她说：
“看，你们的声音多有力量。”
现在，我好像明白了。
李老师的“怪”。
是一种魔法。
她不用粉笔和课本教我们。
她用整个世界的奇妙来教我们。
她让我们用手去感觉。
用耳朵去倾听。
用心去想象。
如果有一天。
你看到我们对着大树说话。
或者在下雨天踩水花。
那一定是在上李老师的语文课。
我喜欢这位“怪”老师。
她让每一个平凡的日子。
都像童话。