小言猛地从床上弹起。今天有科学期末考试。

他一点不慌。反而有点兴奋。他走到书桌前。拿起一片透明的“糖”。放进嘴里。

甜甜的。

这是爸爸公司的新发明——“织梦芯片”。能像下载文件一样。把知识直接“下载”到大脑里。

昨晚睡觉前。他把芯片贴在额头。选择了“六年级科学（下）”。

芯片发出柔和的蓝光。知识像小溪。静静流入他的梦。他梦见自己飘在宇宙。行星触手可及。化学公式变成彩色的泡泡。

现在，他感觉不一样了。

书上的知识。全都活了。电路图在脑中自动连接。物理定律变得像故事一样清晰。

考试开始了。

试卷上的题目。果然全是复习过的。他下笔如飞。

“植物的光合作用需要什么条件？”

——太简单了。他脑中立刻浮现阳光、叶绿素、二氧化碳。

“请简述牛顿第一定律。”

——他仿佛看见一个小球。在光滑的平面上永远滚动。

他写得飞快。信心十足。

忽然，最后一题让他愣住了。

“请结合‘织梦芯片’的体验。谈谈知识除了记忆。更重要的是什么？”

教室里响起一片议论声。大家都被问住了。

小言放下笔。看着窗外。

科技让学习变快了。但好像也带走了什么。

他想起了昨天。

表弟问他为什么天空是蓝色的。他本想解释光的散射。却张口结舌。芯片给了答案。却没给他解释的过程。

他还想起了上个星期。

科学小组制作太阳能小车。他的车跑得最慢。虽然他能背出所有原理。动手时却笨手笨脚。

芯片给了知识。但没给智慧。

他重新拿起笔。认真地写起来：

“芯片让我一秒记住所有公式。但它无法让我体验第一次做实验成功时的欢呼。无法替代和同学争论问题的热情。知识不只是储存在大脑里的信息。更是我们探索世界时获得的惊喜、挫折和成长。”

他写下了自己的感悟。

交卷后，他走到科学老师面前。

“老师，以后上课，我想用自己的脑子去听讲，去思考。”

老师笑了。眼中满是赞许。

回家的路上，小言把兜里的“织梦芯片”取了出来。阳光透过它，折射出小小的彩虹。

他没有扔掉它。

但他知道，有些路，必须一步一步自己走。

有些知识，必须用心才能真的学会。

科技的便利是工具。但思考和体验，永远是属于自己的财富。