——二年级混合运算的故事

数字王国里的小难题

今天数学课真热闹。李老师笑眯眯地走进教室。

“小朋友们，数字王国遇到难题啦！”

我们都竖起耳朵听。

原来，小兔子采蘑菇。上午采了8朵。下午又采了5朵。

晚上做饭用掉3朵。

还剩多少朵呢？

“我知道！我知道！”小红举手说。

“先算采了多少，8+5=13朵。”

“再算用掉多少，13-3=10朵。”

李老师点点头：“真棒！这就是混合运算。”

我们的第一次探险

第一次做混合运算时，我觉得好难。

数字宝宝跑来跑去。加号和减号在跳舞。

5+3-2等于多少？

我先算5+3=8。再算8-2=6。

原来这么简单！

小明有不同的算法。

他先算3-2=1。再算5+1=6。

答案一样哎！

李老师说：“两种方法都对。但要记住规则。”

“没有括号时，从左往右算。”

我们都认真记在心里。

运算符号大集合

慢慢的，我们认识了更多运算符号。

加号像个小十字。它说：“来吧，变多吧！”

减号像根小木棒。它说：“注意，要减少啦！”

乘号像个小叉叉。它说：“看，成群结队来啦！”

除号像个小横线加个点。它说：“公平分，大家都有份。”

它们在一起时，就像一支探险队。

加号和减号是好朋友。乘号和除号是好朋友。

好朋友要一起行动。

12÷3×2怎么算？

先算12÷3=4。再算4×2=8。

答案就出来啦！

括号的小魔法

有一天，李老师教了新魔法。

“这是括号。”她画了两个小弯弯。

“(8-3)×2等于多少？”

小花抢着说：“先算括号里的！8-3=5，再算5×2=10。”

太神奇了！

括号就像个魔法圈。圈里的要先算。

6+(4×2)呢？

先算4×2=8。再算6+8=14。

括号在里面时，也要先算乘法。

原来括号是队长。队长说了算！

生活中的小发现

混合运算就在我们身边。

买铅笔时最有用。

一支铅笔2元钱。我买了3支。给了售货员10元。

该找回多少？

2×3=6元。10-6=4元。

要找回4元钱。

分糖果时也用到。

妈妈买了24颗糖。平均分给4个小朋友。

每人得几颗？

24÷4=6颗。

每人6颗糖，真开心！

数学让生活更美好。

我们的游戏时间

李老师经常带我们玩游戏。

“运算接龙”最好玩。

第一个同学说：“5+3”

第二个同学接：“-2”

第三个同学说：“+4”

最后算出来是10。

大家玩得可开心了。

还有“算式排排队”。

把打乱的算式重新排列。

3×4+5÷5

要按顺序算。

先乘除，后加减。

答案慢慢就出来了。

错题本里的小秘密

我有个错题本。

专门记录做错的题目。

8-4÷2

我第一次算成4÷2=2。

老师提醒我：“先算除法哦！”

4÷2=2，8-2=6。

正确答案是6。

错题本帮我记住规则。

现在我会先看运算符号。

再决定先算哪一步。

错误越来越少。

妈妈夸我有进步。

小小收获大大快乐

学习混合运算半年了。

我的收获可真多。

第一，要仔细看题。看清楚符号再计算。

第二，要记住规则。先乘除，后加减。

第三，括号最优先。有括号一定要先算。

第四，认真检查。算完再算一遍。

数学就像探险。

混合运算就是寻宝图。

跟着规则走。

一定能找到宝藏。

现在的我，越来越喜欢数学课了。

因为，我是数字探险队的小队员！