那是一个晴朗的下午。阳光透过教室的窗户，照在我的课桌上。暖暖的。我正在写作业。同桌小磊碰了碰我的胳膊。他皱着眉头，盯着数学题。那是一道分数应用题。他看了很久。他说：“这道题，我怎么也想不明白。”

求助

小磊是我的好朋友。他数学不太好。尤其是分数。他总是分不清谁除以谁。这道题确实有点难。老师上课讲过类似的了。但他还是没掌握。他看着我，眼神里全是求助。我心里有点紧张。我能讲清楚吗？我自己也是刚刚学会。万一讲错了，多丢人啊。但我还是接过他的本子。我说：“我试试看吧。”

讲解开始

我开始模仿王老师的样子。先用铅笔画出线段图。一条长长的线。分成几等份。标出已知条件。小磊认真地听着。时不时点头。讲到一半，我发现他眼神迷茫。果然，他小声说：“这里……为什么是除以三分之二呢？”我停下来。回想王老师当时怎么教的。她用了分巧克力的例子。我突然有了灵感。

灵光一闪

“假如我们有六块巧克力。”我拿起橡皮当巧克力。“要平均分给三个人，每人几块？”小磊很快回答：“两块。”我继续：“那如果只知道每人分到两块，总共六块，怎么求人数？”他想了想：“六除以二等于三。”我点点头：“对，这就是知道总量和每份量，求份数。”他眼睛亮了一下。我回到原题：“这道题也一样……”我慢慢地讲。他紧紧地跟。讲到关键处，我会停下来。问他：“你觉得下一步该怎么做？”他犹豫着说出想法。有时对，有时错。对了我就夸他。错了我也不急。

豁然开朗

时间一点点过去。旁边的同学都在玩耍。只有我们俩在认真讨论。终于，当我把最后一步讲完时，小磊突然“啊”了一声。他的眼睛睁得大大的。脸上露出灿烂的笑容。“我懂了！原来这么简单！”他兴奋地拍了下桌子。拿起笔，唰唰地写下答案。完全正确。那一刻，我心里涌起一种特别的感觉。甜甜的。比吃了冰淇淋还甜。

特别的收获

我不仅教会了小磊。自己也更明白了。原来，要把一个知识讲清楚，自己必须完全理解。而且在讲的过程中，还能发现新的问题。这比自己做题收获更大。小磊也很开心。他说我讲得比老师还仔细。因为他不懂的地方，可以随时喊停。可以问无数个为什么。放学时，他还特意谢谢我。说以后有不会的还要问我。我心里美滋滋的。

永远的记忆

现在回想起来，那不过是很普通的一天。很普通的一件事。但它深深印在我脑海里。每次路过教室，看到那扇窗。看到那张课桌。都会想起那个下午。阳光很好。两个小男孩头碰着头。一个努力地讲。一个认真地听。最后都开心地笑了。那是我第一次当“小老师”。第一次体会到帮助别人的快乐。原来，知识可以分享。快乐可以加倍。这感觉，真好。