陶行知教育名篇读书报告(共11篇)
通过《陶行知教育名篇》的学习。我终于找回了丢失的教育初心。也就是我们的教育目的和教育的意义。（一）“心”的准备。请学生说说自己想要观察蜗牛的什么？准备怎样去观察？观察时要注意什么？（二）带领学生实地经历一次“眼”的观察活动，并要求随时将观察的心得体会记录下来。
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