社区个案帮扶案例分析报告 第1篇

社会支持网络理论是指一组由个人接触所构成的关系网，透过这些关系网个人得以维持其认同，并获得情绪支持、物质援助、服务、讯息、新的社会接触等。

包括正式支持和非正式支持的资源，其中正式的资源包括村委、街道办事处、街道社工站、社区、社会组织、社会公益资源、志愿者等，非正式的资源包括家庭、朋友、邻居、同学、亲戚等支持资源，可以提供给服务对象物质与精神的帮助和具体的服务，还可以帮助服务对象获取正式的社会支持资源。

社工在社会支持网络理论的指导下，通过个案管理模式，采取直接接入和间接介入的方式，协调和链接服务对象所需要的各种资源满足服务对象多重的问题和需求，构建服务对象的社会支持网络。

社区个案帮扶案例分析报告 第2篇

（一）生理心理方面

服务对象8岁，和爸爸爷爷奶奶居住，因为奶奶文化水平低，没有对服务对象进行正确的引导和教育，致使案主存在良好习惯养成不足、自信心和安全感不足、安全教育知识不足的问题等；孩子学习用品短缺，帮助孩子购买学习用品。

（二）家庭方面

事实无人抚养儿童，家庭经济条件差，孩子穿的衣服和用的大多由邻居和好心人的给的，孩子的生活习惯不好，身上穿的破破烂烂，孩子奶奶认为能够吃饱穿暖足矣。

（三）社会方面

孩子很少出去玩，邻居偶尔帮忙给予帮助，家里的经济条件薄弱，依靠政府补贴和爷爷在村里打扫卫生来维持。

社区个案帮扶案例分析报告 第3篇

2023年1月17日，社工第一次来到案主家中，了解到案主学习不错，孩子们学习用品用的特别节省，所以了解到案主需要学习用品。

社工在了解了具体的情况后，积极链接祥和服务中心负责人宋老师，申请资金购买学习用品等事宜。

经过沟通协商，宋老师大力支持并答应发放资金为孩子们购买学习用品。2023年1月18日，为孩子们送去学习用品，并希望他们以后好好学习，长大可以考上好大学，为自己美好的未来而奋斗。

社区个案帮扶案例分析报告 第4篇

频繁有效的沟通是社工与个案服务对象拉近距离、了解需求的最好途径；社工站的社工日常事务繁忙，很容易忽略与个案的沟通问题，从而导致与服务对象关系疏远，了解不到服务对象的真实需求，建立不了专业服务关系。

本文个案服务中，社工通过电话或者入户的形式与服务对象沟通，尽管就是短短的几分钟、简简单单的几句问候，可对服务对象来说，这代表着社工对她的关心，从而也就能把心里真正想说的跟社工倾诉，进而挖掘出深层次的需求。

社区个案帮扶案例分析报告 第5篇

N(化名），女，系困境儿童；H（化名），男，系困境儿童，他们是孪生姐弟。服务时8岁，帮助期限两个月。

联合家庭，由于爸爸视力残疾，因此姐弟两个的生活由爷爷奶奶来照顾。服务对象5岁时，母亲因重病身故，从此父亲的视力逐渐下降。

服务对象的父亲是一级视力残疾，生活无法自理，所以服务对象的生活起居全部由爷爷和奶奶来打理。

因监护人奶奶文化水平低，没有对服务对象进行正确的引导和教育，致使案主存在良好习惯养成不足、自信心和安全感不足、安全教育知识不足的问题等；孩子学习用品短缺，帮助孩子购买学习用品。