花样跳绳观课报告 第1篇

师：跳绳的花样有很多，那你知道哪些种类的？

诺诺：两只脚并好了跳。

开开：两只脚轮着跳，就像爬楼梯一样。

点点：一只脚跳。

克拉：几个人一起跳。

师：是的，跳绳的种类可真多，我想请你把想学的花样画下来。

(二) 相识绳子

东宝：“老师，我妈妈答应来给小朋友们上跳绳课啦！她还给每个小朋友买来了绳子！”

菲菲：“老师，这是我妈妈给我买的绘本，里面有好多跳绳的方法。”

绳子对于大班孩子来说，有些长，所以一拿到绳子，我们就将每一根进行了修剪。

为了让幼儿更好的了解绳子，和绳子交朋友，我们结合《指南》，围绕五大领域，开展了如下课程：

1、绘本：跳绳并不难

孩子们拿到绳子，一筹莫展……

可可：老师，太难了，我怎么就是跳不过去。

克拉：我感觉我的手，我的脚都不听话，绳子甩过去了，脚还没有过去。

为了让孩子们能克服这些困难，寻找跳绳的入门方法，于是，我们通过多种途径，终于找到了这本绘本《跳绳并不难》，孩子们通过绘本，了解了跳绳，克服了对跳绳的恐惧。

孩子们根据绘本故事的情节，一起初探绳子，和绳子玩游戏。

（1）向前向后跳

（2）套脚甩绳

叮当：绘本《跳绳并不难》里我还看到，绳子还能改变一下造型，套在脚上甩起来跳。

心怡：是的，可是我在家试过，没有成功。

小宇：我也是，问问老师吧！

孙老师：我试过，我跳给你们看！

心怡：老师，快教教我！

于是，我们和孩子一起探讨，最后我们将绳的中间进行前中后打结，一来可以改变绳的长度，二来可以在跳的时候，可以更准确的跳过，经过改良的绳，终于成功了！

2、美术：跳绳真好玩

3、体育：我来学跳绳（家长老师进课堂）

花样跳绳观课报告 第2篇

幼儿在自己的“作品”里、在幼儿间的竞争与合作中、在教师的激励与引导下，根据自己的能力和经验学习并完成各种花样跳绳的动作，不仅锻炼了身体的协调性， 掌握了体育技能，提高了身体素质，而且领略到运动的快乐，增强了自信心，培养了自强不息的体育精神。

尾声：我们根据幼儿对事物充满好奇且善于模仿的特点，整个“花样跳绳绳彩飞扬”的课程，都是以游戏的形式展开，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣，课程并没有结束，后期孩子们仍将继续挖掘绳子的更多玩法。

花样跳绳观课报告 第3篇

（1）并脚向前跳

（2）并脚向后跳

（3）双_换跳

（4）开合跳

（5）麻花跳

（6）勾脚点地跳

花样跳绳观课报告 第4篇

1、引导幼儿探索跳绳的各种玩法，体验玩跳绳的乐趣。

2、通过玩跳绳，进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。

3、在能连贯并脚跳绳的基础上，引导幼儿探索多种跳绳的方法。

4、幼儿能初步掌握花样跳绳的各种动作方法，掌握锻炼身体的简单方法，主动参与花样跳绳的学习与创造。

5、激发幼儿的自主创新精神，发展其思维灵敏等素质，培养正确的身体姿势。

6激发幼儿的探究的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，体现互帮、互学、互练的团队意识。

四、课程实施：

（一）初遇绳子

花样跳绳观课报告 第5篇

在一次晨间谈话中，我问孩子们，“还有一年不到的时间，你们就要进入小学啦，那么，怎样才能成为一名优秀的小学生呢？”“会做数学”、“会写自己的名字”、“会独立睡觉”、“会跳绳”，孩子们各抒己见，“对了，要学会一件事情，并不是一天两天就能做到的，它需要坚持不懈的锻炼，比如说跳绳，我们的主题里就有一节体育活动是围绕跳绳的。”顿时，下面传来一阵阵“我不会”的声音，这时，东宝说：“我妈妈是体育老师，我让她来教你们跳绳”。跳绳这件事激起了孩子们的斗志，于是，我们就围绕跳绳开展本次微课程。经常进行跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，尤其能够发展幼儿的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。通过花样跳绳的学习使幼儿即锻炼了身体，又提高了兴趣，在运动中体验快乐，增强终身锻炼的意识。

花样跳绳观课报告 第6篇

在坚持不懈的努力之下，孩子们已经不满足于单人跳、花样跳了，他们想学绘本《跳绳并不难》里的甩大绳，于是……

（1）第一次尝试——失败告终

孩子们因为害怕被绳甩到，所以提出，第一次尝试，就站在绳中间跳。

很显然，他们失败了。

（2）找寻原因，继续挑战

师：为什么没有跳过去？

可可：我刚刚跳的很高，我跳过去了，是妹妹和贝贝没有跳过去。

师：是的。那妹妹和贝贝为什么没有跳过去？

妹妹、贝贝：我们不知道。

叮当：你们在跳一遍，我帮你们看着。

于是，他们继续尝试。

叮当：我知道了，你们的速度不一样，还有妹妹你站的方向和可可不一样。

再尝试了很多次之后，虽然跳起来的高度和方向都统一了，可是因为速度不统一，还没有成功，怎么办呢？

（3）喊口号“123”——立定甩大绳

后来他们想到喊数字“123”，让站在绳中间挑战甩大绳的小朋友速度变得统一起来。

（4）向高难度挑战——接龙甩大绳

慢慢的孩子们的胆量越来越大，他们开始尝试甩大绳，“冲进去、跑出来”“跑-跳-跑”，大家用自己熟悉的口令，就这样，四个小朋友成功了，他们会以接龙的形式连续跳了起来，相信会有更多的孩子加入到我们的大队伍中来。

(二) “绳”采飞扬——活动延伸