财务报告分析课程论文 第1篇

张先治教授睿智求索，逐步形成了其独具特色的以经济效益为研究中心，以公司理财为研究方向，以会计信息为研究基础，以国有企业改革为研究对象，以财务分析、资本经营和管理控制为研究重点的完整学术思想体系。他先后公开发表学术论文二百余篇，其中国家级50余篇；出版专著10部、教材20多部；承担包括国家最高级别的科研项目――“国家社科基金”和“国家自然科学基金”在内的各级科研项目近20项，获国家级和省部级科研成果奖20余项。特别是，在2005年辽宁省第九届哲学社会科学优秀成果奖（首届政府奖）评选中，他的著作《内部管理控制论》获由辽宁省政府颁发的“优秀著作一等奖”；2006年，该著作再获教育部颁发的“第四届人文社科优秀著作三等奖”。

在理论研究的同时，张先治教授还特别注重将研究成果与生产和管理实践紧密结合，深入分析和论证东北老工业基地建设和国有企业改制问题，其在国有企业改制、国有资本管理、监督与营运机制研究、国有资本保值增值研究等领域的研究成果产生了巨大的社会效益和影响。如近期由他主持的国家社科基金“国有资本经营预算制度研究”（2006年）、辽宁省重大决策项目“国有企业股份制改造政策与措施研究”（2007年），以及大连市软科学项目“大连市国有资本经营政策与策略研究”（2008年）等，均紧密结合中国改革与开放的环境与需要，为国家制定政策及指导国有企业改革起到重要参谋作用，其研究成果受到各级有关部门和领导的高度重视。特别是，国家社科基金“国有资本经营预算制度研究”的研究报告被撰写成“成果简报”，报送国家重要决策部门领导审阅。此外，他在管理控制、预算控制和财务分析等领域的研究成果已经被一汽大柴、沈阳机床集团、大连亿达集团、大连创新集团等企业所采纳，转化为生产力，为这些企业的现代化管理保驾护航。

从事教育工作20多年来，张先治教授不断创新教学理念，改革教学方法。他所带领的财务分析课程组在创建精品课中成绩显著，2004年，财务分析课程被辽宁省教育厅评为“省级精品课”，同年，又被教育部评为“国家级精品课”，在全国范围内推广和学习。“全方位、立体化财务分析教学资源系统”这一教学成果2004年被评为辽宁省优秀教学成果一等奖；2005年，获教育部“国家优秀教学成果二等奖”。在培养研究生方面，他以研究工作室为单位，采用基于导师制的项目教学法培养学生。他还着手组建了资料信息库，编写会计研究动态，供研究生学习使用。教学改革与教学方法的创新取得很好成效，几年来，一大批博士、硕士在他的指导下以优异的成绩毕业。2003年，首届国家杨纪琬奖学金评选中，他指导的硕士研究生毕业论文获优秀论文奖，同时，张先治教授荣获指导教师奖。2005年，他指导的博士研究生毕业论文获得杨纪琬奖学金优秀博士论文奖。

张先治教授作为负责科研的副院长，先后筹划和组织了首届中国会计学博士生联谊会、中国中青年财务成本研讨会、中国会计教授会、全国部分高校实证会计研讨班、全国会计学研究生导师联谊会、东北暨内蒙古高校会计学教师联合会、审计理论与实务国际论坛、中国财务学年会、中国会计学会信息化年会等大型学术交流会议及活动，他还积极与美国、加拿大等国家及香港和台湾地区进行合作研究并组织青年教师参加学术会议。这些活动的开展，为全国会计学科的科研交流提供了重要平台，对促进中国会计学术发展，提高会计科研水平做出了重要贡献。

财务报告分析课程论文 第2篇

【关键词】财务管理专业市场定位课程体系

财务管理专业自1998年被教育部列为管理学下的二级学科以来,许多高校尤其是财经类大学,陆续开始招生,目前已经有几届财务管理专业毕业的学生走向人才市场。经过几年的发展,财务管理专业虽然在学科建设上取得了一定的成就,但各高校在财务管理专业的人才培养模式、课程体系建设等方面仍然存在较大差异。究其原因,主要是对财务管理专业培养目标的定位不清晰,进而导致教学计划、课程体系设置没有充分体现出财务管理的专业特色。因此,有必要进行财务管理专业的教学改革,以便更好地满足社会对财务管理专业的人才需求。

一、财务管理专业人才培养的市场定位

财务管理专业的培养目标归根到底取决于人才市场的需求。如果培养出来的学生无法被人才市场接受,那么这个专业的生存与发展就存在问题了。写作硕士论文那么,财务管理专业应该培养什么样的财务管理人才呢?在2000年国家教育部高等学校工商管理类专业教学指导委员会关于财务管理专业的指导性教学方案中提出,财务管理专业的培养目标是:培养德、智、体、美全面发展,适应21世纪社会发展和社会主义市场经济建设需要,基础扎实、知识面宽、综合素质高、富有创新精神,具备财务管理及相关的管理、经济、法律、会计与金融等方面的知识和能力,能够从事财务管理工作的工商管理高级专门人才。

笔者认为,上述培养目标不够明确,过于抽象。结合目前人才市场对财经类大学生的需求,财务管理专业学生未来的职业发展可以定位为成为未来的工商企业的财务总监(CFO)、证券公司的财务分析师(CFA)以及金融部门的财务策划师(CFP),其中以培养具有国际视野的CFO为主要目标。

财务总监、财务分析师与财务策划师需要什么样的知识结构呢?虽然这三种职业服务于不同的单位和行业,但是都要求掌握现代企业财务管理、会计以及资本市场方面的基本理论、基本方法和基本技能,熟悉国际财务管理惯例。也就是说,虽然这三种职业的实务工作有很大不同,但是知识结构却是基本相同的。以CFO的知识体系与业务技能来说,一位合格的CFO要有四个方面的知识和技能:资本运作(投融资)、内部控制、纳税筹划与财务分析。这些知识和技能也是CFA与CFP所必备的。这四个方面的知识要分别与相关的课程一一对应,而技能则主要通过案例教学与开展财务管理竞赛等手段来培养。有了清晰的人才市场定位,在制定或修改财务管理专业教学计划、选用教材等具体教学工作中,就可以有的放矢。财务管理专业教学计划要根据财务管理专业培养目标的人才市场定位来安排专业课程体系,具体来说,应当根据CFO、CFA和CFP需要的知识结构和专业技能来制定教学计划和安排专业课程体系。

二、财务管理专业的培养现状与课程体系建设

自从1999年高校开设财务管理专业以来,对于财务管理专业建设,不同的高校有不同的做法。财经类大学往往将财务管理专业设置在会计学院下面,这样财务管理专业就被打上会计学的烙印,课程设置以会计学系列课程为主,再加上高级财务管理等课程。综合类大学和理工类大学往往将财务管理专业设置在管理学院(或商学院)下面,与会计学专业并列,比如复旦大学设置财务金融系,招收财务管理专业学生。

培养模式和思路的不同具体体现在专业基础课与专业主干课的设置上。笔者通过对上海财经大学和复旦大学的对比来研究财务管理专业的课程设置。上海财经大学的专业必修课包括基础会计、中级财务会计、成本会计、管理会计、公司财务(上、下)、审计学、电算化会计和高级财务会计。复旦大学财务金融系的专业必修课包括管理学导论、财务管理、营销管理、管理信息系统、运营管理、财务分析、财务会计、金融市场、金融计量分析、投资学、国际财务管理、创业投资。从这两所高校的专业课程设置来看,上海财经大学是在会计学的基础上培养财务管理人才,而复旦大学是在企业管理的基础上培养财务管理人才。笔者吸收这两所大学设置财务管理专业课程的经验,结合财务管理专业培养目标的人才市场定位,提出财经类大学财务管理专业课程的设置建议(详见下页表)。

在表中,笔者将必修课分为专业基础课和专业主干课两类:专业基础课是所有一级管理类学科专业的学生都必修的,课程安排在大一和大二学年;专业主干课安排在大三和大四学年的上半年。写作医学论文将选修课也分为两类:一类是类别选修课,是专业主干课的延伸或补充,为达到限选的目的,给出不多的可选项供学生选修;另一类是专业选修课,有较多的可选项,供不同兴趣的学生选修。

三、财务管理专业教学改革中的几个关键问题

对于财务管理专业如何进行教学改革,不同的院校甚至不同的教师有不同的思路,存在较大争议。主要争议有:如何在教学计划中明确区分财务管理专业与会计学专业、金融学专业的区别,体现财务管理专业的特色;财务管理课程与高级财务管理课程内容的划分以及如何在教学过程中体现国际视野;如何培养和提高学生的实践能力;是否应该专门开设职业道德教育课程。

1.如何体现财务管理专业的特色。财务包括公司理财或者财务管理、投资学、金融市场学三个部分。财务管理专业侧重于公司理财,金融专业侧重于投资学和金融市场学。对于财经类大学来说,由于财务管理专业往往设置在会计学院下面,因此要以培养具有国际视野的CFO为人才培养的市场定位。在市场定位明确之后,还要设置比较灵活的教学计划,为不同兴趣的学生提供一份可选菜单。财务管理专业的教学计划和课程体系主要围绕培养未来的CFO而设置,但是考虑到财务管理专业与会计学专业、金融学专业相近,可在财务管理专业教学计划中设置会计学专业、金融学专业的部分主干课程,比如中级和高级财务会计、投资学等课程,为一部分喜欢会计学或金融学专业的学生提供一份可选菜单。总之,财务管理专业的特色一方面体现在人才培养的市场定位上,另一方面体现在教学计划和专业课程设置上。

2.财务管理课程与高级财务管理课程内容的划分。不少院校借鉴会计学专业的主干课程设置经验,开设财务管理原理、中级财务管理和高级财务管理课程,目的是使学生的学习能够循序渐进。但是在实际操作过程中遇到的主要困难是,财务管理原理课程与中级财务管理课程内容的划分很难泾渭分明,存在很多重复的部分。因此,笔者建议将财务管理原理和中级财务管理合并在一起,开设财务管理课程。另外,还要对财务管理课程与高级财务管理课程的内容进行划分。对这一问题的处理,可以将教学内容和教材使用结合起来考虑,首先制定财务管理课程的教学大纲,可以考虑以注册会计师考试用书财务成本管理课程中的财务管理内容为基础作为财务管理课程的教学内容。

关于财务管理课程的教材使用,建议采用国际经典财务管理教材的译本。这样既有利于培养学生的国际视野,又克服了学生的语言障碍,便于学生更多、更有效率地学习财务管理知识。国内翻译比较好的国际经典财务管理教材主要有两本:一本是吴世农、沈艺峰等人翻译的《公司理财》(等著);另一本是方曙红、范龙振等人翻译的《公司财务原理》(等著)。由于这两本教材内容充实,足够一学年使用,所以可将其中与国内财务管理教材内容大致相同的部分,作为财务管理课程内容讲授,剩下的内容作为高级财务管理课程内容讲授。在这两门课程的学习过程中,一方面,鼓励英语基础好的同学对照英文原版教材学习(机械工业出版社同时出版了这两本书的英文版本),培养学生直接阅读英文文献的能力,提高专业英文水平;另一方面,在教学过程中可有意识地结合我国上市公司的一些财务案例进行分析,以培养学生理论联系实际的能力。

3.如何培养财务管理专业学生的实践能力。在教学过程中,学习能力和实践能力的培养都很重要。但是由于财务管理专业建设时间比较短,缺少历史经验积累,教学实践环节比较薄弱,学生实践能力的培养有点力不从心。写作留学生论文再者,不同的财务主体,其财务活动有很大不同,强调在学校里培养出较强的实践能力也不太现实。因此,在教学中还是着重利用案例教学以及财务管理知识竞赛等手段,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。在案例教学中要注重培养学生的结构性思维习惯。

财务报告分析课程论文 第3篇

摘要：本文以中国某（集团）股份有限公司20xx-2013年财务报表为依据，运用比率分析法对公司的偿债能力、营运能力、盈利能力和发展能力进行综合评价，并提出相应的建议。

关键词：中国某（集团）股份有限公司；财务报表

一、背景介绍

中国某（集团）股份有限公司，简称A公司，创建于1864年，20xx年在深交所挂牌上市，现公司资产达亿元。集团成立以来，确走规模化、现代化、和连锁化经营的发展战略，现已基本形成以直营企业为核心，以连锁企业占市场，以食品生产基地作依托，以物流配送为保障的产业结构框架，实现了前方品牌企业连锁化，后方品牌产品产业化的双轮驱动产业链布局。现已发展成为拥有100余家成员企业，年销售烤鸭600余万只，品牌价值亿元的餐饮集团。

20xx年由于全年受市场环境影响，A公司高端接待业务有所减少，同时，H7N9的影响以及公司20xx年末对新疆公司天山大饭店进行资产重组支出1，070万，使得A公司整体业务水平出现急剧下滑；20xx年，公司实现营业收入190，万元，同比下降，其中餐饮企业收入同比下降，食品工业收入同比增长；实现利润总额15，万元，同比下降。

二、财务分析

（一）偿债能力分析

1、短期偿债能力分析

根据表1可知，20xx年―20xx年流动比率、速动比率及现金比率的整体变化都不是很大。与20xx年相比，流动比率与速动比率的差额，从下降到20xx年的，表明企业存货占用量减少，存货周转率上升；同时，A公司现金比率三年都大于70%，现金持有量多，表明企业短期偿债能力强，但盈利能力差。

2、长期偿债能力分析

根据表2可知，从长期偿债能力来看，20xx―20xx年A公司资产负债率、产权比率基本保持平稳，且资产负债率三年均小于30%，利息保障倍数逐年上升，表明企业长期偿债能力有所增强，获利能力对偿还到期债务的保证程度很高，财务状况稳定，持续发展能力较大。

（二）盈利能力分析

根据图3可知，20xx年总资产净利率大幅下降到，表明公司当年的业绩下降，也即公司资产利用效率下降，主要原因是全年受市场环境以及公司20xx年末对新疆公司天山大饭店进行资产重组的影响。

20xx年销售净利率从下降到，说明销售获利水平降低。根据分析，随着销售收入的增加，成本、费用也随之增加，但是成本、费用的增长幅度大于收入增加幅度。说明A公司虽然通过创新菜谱、开发大众菜取得了一定的收入，实现了一定程度上的“开源”；但在“节流”上却没有下功夫，或者下的功夫不够。因此，A公司应采取更为严格的成本控制措施，节约成本费用开支。

企业基本每股收益由下降到，这一方面是由于归属于上市公司股东净利润下降，另一方面是由于公司在以资本公积金向全体股东每10股转增10股，转增后总股本成倍增加，从而摊薄了每股净收益。

（三）营运能力分析

根据图4可知，A公司近三年存货、总资产周转率变化不大，只有应收账款周转率跟存货周转率略有小幅变化。20xx年应收账款周转率相对于20xx年下降了，表明企业资金周转率降低，货款回收速度有所下降。究其原因，20xx年受餐饮行业大环境影响，A公司全年销售收入同比下降，同时子公司仿膳食品公司大笔货款有待回收，导致应收账款大幅增加。

（四）发展能力分析

根据图5可知，A公司20xx―20xx年主营业务收入增长率都是高于总资产增长率，但在20xx年，主营业务收入增长率低于总资产增长率，表明A公司当年在随着规模扩大的同时，效率并没有得到提高。主营业务收入增长率与主营利润增长率不断下滑，表明企业的销售萎缩，市场份额削减，发展能力减弱。

三、结论

通过上述对A公司20xx年的经营成果进行的总体分析，我们得出如下结论及建议：

1、A公司现金持有多，负债率不高，财务风险小，融资能力强。但这也表明A公司急需寻求好的投资项目，将货币资金用于其上，以为股东带来更丰厚的回报。

2、20xx年A公司的盈利能力虽有所下降，但仍高于内地同行业的平均水平。尽管如此，纵观A公司20xx、20xx和20xx年三年的盈利能力指标，我们发现，各项指标在20xx年略有上升的情况下，20xx年却出现了较大幅度的下滑，国家政策对A公司的影响可见一斑。基于此，A公司今后应结合自身的优势和特点，大力开发受国家政策影响小的项目，寻找新的利润增长点。

3、在营运能力上，与历史同期和同行业其他两个企业相比，A公司的应收账款周转率都有大幅提高的空间。因此，在接下来的财政年度，A公司应加强应收账款管理，考虑在经济疲软的大环境下，出台更为恰当的信用政策，保持收入适度增长的同时减少坏账率，并对已有的应收账款及时予以追讨和清理。

4、A公司的各项发展能力指标大幅下降，表明其发展后劲不足。在当前政策下，如果不寻找新的利润点，A公司的后续发展堪忧。

针对A公司财务分析的上述结果，企业未来可以考虑建立一个新的投资项目，注重对成本、费用方面的控制，积极回收资金，加快资金良好运营，以便于调整企业的发展战略，增强公司的经营业绩，以期帮助A公司走出“寒流”，为其近期发展创造稳定的利润增长点，并为其远期发展奠定坚实而良好的基础。