实践活动报告参观博物馆 第1篇

11月28日，人文地理协会带领会员参观湖州市博物馆，希望通过这次活动能让人文地理协会的会员对湖州的历史有一个更为详细的了解，由此扩充自己的历史文化知识。

今晨，会员们准时在校大门集中，9时准，由社团干部带队向博物馆出发。虽然去博物馆的路有些远，但是会员们的兴致很高，所以一路上较为顺利。到达博物馆后，一入大门，会员们就被巨幅白色的浮雕所吸引，浮雕上，或浣洗，或农桑……各式各姿，尽收眼底。这为接下去的参观定下了一个良好的开端。经过我们的简单介绍，会员们了解了湖州市博物馆分为“吴兴赋”与“风云激荡”两个展厅，“吴兴赋”主要是以湖州古代的历史发展和湖州地理、自然动植物的概貌为主;而“风云激荡”是以介绍湖州近现代的历史历史名人为主，然后便由会员们自行分组进行参观。

湖州市博物馆中的从远古时代到明清到近现代的展品让会员们叹为观止，相信通过这些丰富的展品，会员们收获了不少有关湖州的历史知识。博物馆中关于湖州特色的展品，比如说湖笔的制作过程这些蜡像展品，让会员们真切地感受到了名扬四海的湖笔古老的制作方法。另外还有湖州的养蚕技术，湖州的商贸，湖州的名人字画等等，这种种都是精品，处处透着湖州这座人文城市的古典魅力气息，而这些展品所蕴含的文化都在不经意间被会员领略与吸收。

“三千年江南，最湖州”。通过这次的博物馆游，一方面是会员们亲身领略到了湖州深厚的文化底蕴，了解到了湖州悠久的历史，探知到了湖州的地理风貌。而另一方面，更加团结了我们整个社团的内部力量，相信在今后的活动中我们将越办越好。

实践活动报告参观博物馆 第2篇

x月4日，杭州仍是热浪滚滚，风是热的，路是热的，所有的一切都是热的，我们xx中学同学们的心同样也是火热的，每位同学都积极参加了社会实践活动。我、叶书畅还有_略一同来到杭州西湖博物馆做了志愿者。

根据工作的不同需要，我被分配到了前台，另两位同学在后台。我和一位大哥哥负责告诉同学及家长场馆的活动流程并分发场馆的纪念品。活动虽然只有短暂的一天，但我的感受颇多，五味陈杂。

这天我感受最深的是“喜”。虽然一天的工作有些辛苦，但苦中有乐，帮助他人后收获的那种喜悦让我们干劲十足，不仅有学生到前台来参加活动，还有人到前台寻求帮助。有一个看起来十分精神的老奶奶搀扶着一位老人来到了前台对我慢慢地说：“小伙子，你能帮我调一下吗?我要照相。”说着就将她的手机递给我。我仔细研究了一会儿，始终没有调出摄相功能。旁边的那位大哥哥看不下去了，一把夺过手机不到半分钟就倒腾出来。老奶奶欣喜得接过手机，对我们说了声“谢谢两个小伙子。”我看着她慢慢离开的身影，我的心中充满了欣喜。

除了喜悦之外，“忙”使我感触最深，从上午九点到下午四点，其间一直都有同学参加活动，在人多时，好几位家长和同学的嘴巴在我面前不停地张开和闭上，我真恨不得自己有三头六臂来回答他们的问题，我感觉我的嘴巴都快要磨破了。一天下来，我不仅忙，同样累。我现在才体会到那些前台工作人员的辛苦。

第三个感受是“热”。外面骄阳似火，空调几乎没什么效果，并且场馆里人来人往，更是增添了几分热意。我们大家的脸上都是汗水，就连头发也是湿湿的，但没有一个人理会，全心投入到工作中。再怎么热也比不上大家的心热。

我在活动中与很多不同的人接触交流，这增加了我的语言表达和沟通能力。我们几个志愿者更是在帮助别人中感受到了快乐，心是热的。

实践活动报告参观博物馆 第3篇

作为文化传承与历史记忆的重要载体，博物馆在当今社会扮演着不可或缺的角色。近日，我有幸参与了一次博物馆社会实践活动，深刻感受到了博物馆在社会中的重要意义和影响力。在此，我将结合自身的亲身经历，对这次实践活动进行梳理和总结。

活动开始前，我对博物馆的认识仅限于书本和网络资料，将其视为展示历史文物的场所。然而，参与了实践活动后，我发现博物馆不仅是“文物陈列馆”，更是一个提供知识、启迪心灵、促进文化交流的教育载体。首先，博物馆的展品丰富多样，包括历史文物、艺术品、科技实物等，向观众展示了各个历史时期的生活场景和文化风貌。通过观赏这些展品，观众可以感受到历史的沧桑巨变，加深对传统文化的理解和尊重。

在实践活动中，我还发现博物馆不仅是一个静态的展览空间，更是一个具有教育功能的综合性机构。博物馆举办的讲座、交流会、互动体验等活动，吸引了众多参观者，丰富了人们的业余生活，同时也为学生提供了实地学习的机会。例如，我参与了一场以“历史文物背后的故事”为主题的讲座活动，通过讲解者生动的讲述和互动环节，我对历史文物获得了更加深入的理解，激发了我对历史的兴趣。

除此之外，博物馆还在社会实践中发挥着强大的社会教育功能。博物馆工作人员利用展览、讲座等形式，向公众普及文化常识和历史知识，帮助人们树立正确的历史观念和文化自信。此外，博物馆还承担着社会责任，积极参与城市文化建设和社区教育活动，为社会培养高素质文化人才做出了积极贡献。

通过这次博物馆社会实践活动，我不仅认识到了博物馆的重要性，也对自身的专业知识有了更深一步的了解。博物馆不仅是历史的宝库，更是人类文明的见证，它承载着丰富的文化内涵和历史记忆，对于推动文化传承、促进社会发展具有不可替代的作用。未来，我将继续关注博物馆事业的发展，积极参与相关的社会实践活动，为传承文化、弘扬民族精神贡献自己的力量。

综上所述，博物馆社会实践活动使我受益匪浅，深刻感受到了博物馆在社会中的重要意义和影响力。希望更多的人能够参与这样的活动，亲身感受博物馆的魅力，共同努力为文化传承和社会发展作出贡献。

实践活动报告参观博物馆 第4篇

实践参与者：xx

实践地点：常州博物馆

实践时间：xx

实践主题：参观常州博物馆

现将此次实践活动的有关情况报告如下：

博物馆是一个国家一个民族历史文化的缩影，是一座城市的文化橱窗和精神象征，更是社会经济发展和文明程度的标志。所以，当我们要走进一个城市，就必然要走进它的博物馆。5月22日下午，我与舍友一同前去参观了位于常州市新北区民广场西侧的常州博物馆。馆正面巨大的落地石柱与馆前方一片清澈、波光粼粼的水域相映衬，宛如倚靠在水边的竖琴一般，典雅却又新颖，有种任人思绪飘飞的建筑美感。如果要用什么词汇来形容新博物馆的话，就是开阔、大气、敞亮，它的既能让你体会到新北区的新鲜时代气息感，与此同时，又有一种文化厚重感将你融入其中。

据了解常州博物馆创建于1958年，是集收藏、研究、陈列展览于一体的地方综合性博物馆。馆藏文物2万余件，其中国家一级文物27件、二级文物166件、三级文物3129件，国家一、二级保护动植物、化石标本103件。其中良渚文化时期的玉器、春秋战国时期的原始青瓷器、宋元时期的漆器与瓷器以及明清时期的书画等，都是常州博物馆颇具特色的馆藏文物精品。第一站常州历史文化陈列作为反映常州历史文化的基本陈列，运用1288件珍贵文物，结合现代化的设计理念和展示手段，将丰富多彩的常州历史科学准确完整地呈现出来。远古的常州曾经是荒无人烟的水乡泽国，是历代常州人用辛劳和智慧把她开发成富饶美丽的鱼米之乡，把这里变成了人们丰衣足食的理想家园。同时也伴随着文化的兴盛，这里人文荟萃、名士辈出，涌现了季札、萧统、唐荆川、赵翼、盛宣怀、_等一批英才人杰，这里又成了人们仰慕的一方热土。我还了解到延陵、毗陵、晋陵、兰陵是不同历史时期常州的称呼。龙城则是常州的别称，是由六朝萧梁时的六龙城引申而来，而腾飞的龙正是常州的历史发展、社会进步的最好象征。

接下来我又来到了谢稚柳艺术馆。当代著名书画艺术大师、古书画鉴定家谢稚柳先生所画的工花鸟、山水、人物设色明雅、用笔隽秀、清丽静穆，曲尽其妙。书法方面，清秀飘逸，风姿奇丽，潇洒出尘，气势恢宏。其诗词同样是造诣深邃，诗

画交融，格调天成，清新可诵。谢稚柳先生非常热爱自己的家乡常州，数次将自己的书画和他珍藏的钱名山书法等作品捐献给常州家乡，1992年在博物馆内建立了这个谢稚柳艺术陈列馆，展示谢稚柳走过的艰辛道路和取得的艺术成就以此缅怀乡贤,激励后学、鼓舞同人、增辉乡梓。

刘国钧捐献红木家具陈列主要向大家介绍中国著名的爱国实业家刘国钧先生和他所捐赠的红木家具。馆内按照明清时期江南典型民居的布置样式，复原了厅堂、书房、卧室三个生活场景。红木是质地优良的硬木树种，在清朝中后期开始受到国人的偏爱。刘国钧先生捐赠的这批红木家具做工非常精湛，纹饰十分优美，材质以老红木为主，大多为清末至民国初的产品。常州文物精品展集中展示了常州地区发现或珍藏的文物精品170余件，其中一二级品占多数，上自新石器时代，下迄明清，几乎涵盖了常州地区历史发展全过程。这一切都构建了常州地区丰富的文化遗存和厚实的文化积淀。

新建的规划馆充满现代与科技的气息。常州近年来加速和加大了对城市的建设,从BRT的运行到大型开放式公园的开张,以及常州博物馆对外开放。这些年翻天覆地的变化中，市民是最大的受益者。

通过此次常州博物馆参观活动、对各种文物及陈列进行观赏，我对常州传统文化有了更加深刻的认识与了解的同时，也不禁要感叹常州这座美丽城市的深厚文化内涵，更发自内心的喜欢上了这座城市，真是不虚此行。希望常州的明天越来越好！

实践活动报告参观博物馆 第5篇

实现伟大中国梦，既是父辈们的光荣职责，也是我们这一代中学生的神圣使命。了解历史，才能更好地继承发扬中华民族的光荣传统，激励我们更加茁壮成长。

观瞻古代器物，温故知新

在七年级，我们已经学习了从旧石器时代至清朝的中国历史知识，知道了上下五千年中华民族的奋斗和发展。然而，这都是课本知识，需要有具体的感知来强化。而河南博物院，是我国博物院(馆)的佼佼者，收藏河南境内的历史文物达十万余件，足以让我们徜徉在历史长河，重温学过的知识。

探寻先辈智慧，奋发动力

历史告诉我们，中华民族的许多伟大创造都出自河南。像新石器彩陶，商周大型青铜器，两汉冶铁和灌溉技术，等等，都是历代河南人民的杰出贡献。而上述典型文物，河南博物院应有尽有。我们浏览其间，定能探寻到先辈的智慧，奋发自己努力学习的动力。

梳理灿烂文化，继承发扬

河南在历史上出现过许多文化名人，如中华民族的共同祖先黄帝，道家的创始人老子，墨家的创始人墨子，法家的代表人物韩非子、商鞅，发明地动仪的科圣张衡，著《伤寒杂病论》的医圣张仲景，唐代的著名诗人杜甫、韩愈、李商隐，西行取经的玄奘，编撰《资治通鉴》的司马光，南宋抗金名将岳飞，明代抗倭名将戚继光。而作为国家级爱国主义教育基地的河南博物院，恰是灿烂的河南历史文化的浓缩。去那里亲眼目睹，定能增强为振兴中华贡献力量的使命感。

实践活动报告参观博物馆 第6篇

本周末我们大骨四班全班人员冒着小雨组织了本学期第一次的实践活动，到 青少年实践基地江西省博物馆进行社会实践学习。

江西省博物馆遇20xx年筹建历经八年，终于在20xx年正式开馆。博物馆将历史、自然、革命三个博物馆合在一起，组成一座大型综合性博物馆。

进入馆中印入眼帘的是，馆内中心广场矗立大型青铜雕塑《时空》，它是由3根仿商代青铜器上的扉棱提梁、仿国宝级文物商代立鹿四足青铜和伏鸟双尾虎以及火炬4个部分组成，寓意灿烂文明，源远流长;物华天宝，人杰地灵;星星之火，可以燎原。这让我想起了我党先辈在反动派围剿的情况下依然坚持着自己的信仰并为之斗争，这难道不是在他们心中燃烧着那解救广大人民的星星之火吗?他们坚信者这星星之火终有一天会形成燎原之势。事实证明，正是这些先辈坚信着，燃烧着，才有了今天的新中国。

右边的为自然馆，馆内成列这近百件动植物化石和矿石，如铁杉，甲龙，铁，铜等。望着这些石头，向远看，我看到了远古时的江西一片生机勃勃，各种植物动物在这片土地上生长;仔细听，我好像听到了各种矿脉在我的.脚下自由的呼吸，呼喊、等待着人们的发现。

右边的是历史馆，这里的文化更具有价值，看着那只“黑釉虎斑纹盏”不得不惊叹江西先民的技巧。那一件件精致的雕塑，一幅幅精美的壁画，那乐器，那铁器，铜器无不向我们们讲述着他们的历史，他们伟大的功勋，它要让我们永远记住这一历史，记住伴随我们进步的文化。我们的祖先是伟大是他们让我们的脚步变的如此的矫捷。

中间的是革命馆，这里的气氛也变的更加的凝重，因为这里的展品是血的教训，让人铭记于心的历史。这里正是_，土地革命时期的缩影。那一个个橱窗里向我们述说着它们的历程，它们的所见所闻。那一幅幅感人的_画卷，一具具逼真而让人热血的战士模型，这一切都在向我们表明为保卫国土而战，他们不辱他们的使命，用一切向祖国和人民证明着他们的赤胆忠心。

走出博物馆，吹来的是来自抚河的凉风和美景。但此刻无人去欣赏这一切，大家的眼神都是凝重而又久远。我们知道以后我们的责任和使命，以后我们的路会很长，我们要做的还有很多 远眺坐落在滕王阁边的博物馆，虽然没有滕王阁那么的华丽。但它闪烁着耀 眼的光芒。因为这正向世人展示着那些被世人所遗忘的历史。它要让我们所有的人都牢记这一历史阶段。

在此次实践中，给我印象中最深的是。在历史馆下楼梯的时候，我班成员发现楼梯的一个角落有个烟头，立马把它捡起来放进了最近的垃圾桶。这一幕给了我很大的触动，在今天这个重商利的时代，很少有人会在大庭广众下弯下腰捡起一个烟头，但我们大骨班弯下了腰。也许，这就是大骨班的意义吧!

实践活动报告参观博物馆 第7篇

进入大学后，我们离走进社会也越来越近了。校园与社会环境本存在很大的区别。这就要求我们利用假期时间进行社会实践。

社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

暑假一回到家乡，我就在博物馆找了一份保安的工作。每天在监控室和博物馆内不断的巡逻，保证各个方面的安全。

在学校，每天有作息时间表约束你。课程表会告诉你，今天该干什么，明天又有什么事情要做。而在这里，你可以无所事事地像木瓜呆在那儿无所表现。在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争，可校园里总少不了那份纯真，那份真诚，一般不会招来嫉恨与报复。可是在社会中，优胜劣汰，你的成功就是别人的失败，工作直接影响了他人的经济利益。在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方，这需要我们有经验去调整自己的心态。而这些经验需要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便可成的。这些事情很多同学沉浸于学习与消遣还未来得及思考，便忽略了社会实践的重要性。

这次亲身体验让我有了一些深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

一:挣钱的辛苦：整天在博物馆内辛辛苦苦上班,天天面对的都是一样的展览品,真的好无聊啊!好无耐啊!

二:人际关系：在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂 ,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方，这需要我们去调整自己的心态，在一个最佳的状态下，才能很好的工作，吸取经验。而这些经验需要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便可成的。在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

三:自信：在社会中要有自信，自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。当你在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你毫无阻碍和人沟通就是你自信的表现，当你没有足够的自信心，你根本就不能很流畅的和他人交流。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，所以没有必要感到自卑。你的自信有时能够感染其他的工作伙伴。

实践活动报告参观博物馆 第8篇

参观之后，每位同学都写了一篇观后感，抒发自己的体会、感受和收获。限于篇幅，都只摘录了部分语段。

王艺冰的感想

我们参观了河南博物院，观看了很多历史文物，有铜器、陶瓷器、造像、碑刻、货币、画像砖、骨蚌器、金银玉器、铁器、绘画、书法等。这里既有中原文化绵延悠久的博大精深，又有时代建筑的崭新魅力。参观过后，让我深刻感受到中华历史的灿烂辉煌，感受到中华民族的聪明才智。

李昊的感想

河南博物院里的每一件文物都是古代能工巧匠精雕细琢而成，是古代人民智慧的结晶。我感觉，古代的工匠都能把每件器物造得没有瑕疵，我做题也要运用所学的知识来解决。这里展出的文物都是精美华丽的艺术品，我相信，我也能让自己做的东西成为当前时代最棒的。

高重九的感想

河南博物院里，精品荟萃，难以尽数。由造型独特的彩陶双连壶可以看出，古代劳动人民充满了创意和智慧，他们将美好的意愿与艺术融会在了这个壶中。这次实践活动，让我们能够静下心来欣赏古代人民智慧的结晶，不仅给了我们视觉上的享受，更给了我们心灵上的震撼。

査博群的感想

进到河南博物院，见到了很多文物。首先看到了人类祖先打磨的粗糙用具，接着看到了青铜器，让人叹为观止。然后又看到了唐宋时期的艺术品，了解到当时手工业的发达。此次活动让我对中国历史有了更深刻的了解，也增加了我判断和处理事情的能力，让我受益匪浅。

翟晨凤的感想

正对河南博物院大门，放置着两尊鎏金象，一个鎏金人在象的中间。这个图像就是河南的简称“豫”。宏伟的河南博物院藏有几千年的历史。作为一个中学生，我们要记住那辉煌而不朽的历史;只有记住自己国家的历史，才可以更好地发展，骄傲地向别人展示自己国家的文化。

康哲析的感想

河南博物院是展示中原灿烂文化的地方，陈列着我们家乡河南古代劳动人民的创造和科技发展的结晶。这些，都是我们了解家乡历史的重要依据。历史的脚步不会停止，社会的进步也不会停止。我们生活在一个新时代，就一定要通过自己的努力来回报新时代给予的幸福。

结束语

参观河南博物院的时间虽短，但留给我们小组全体同学的印象很深。大家开阔了眼界，收获了知识，更增长了立志成才的信心。大家商定，今后要更多地参加这类有意义的社会实践活动，为自己的成长增添阳光和雨露。

从一楼到三楼分别是河姆渡遗址、良渚文化，春秋战国时期，_时期和土地革命，在这里蕴藏着人类的精神文化，是人类的精神支柱。

一楼的问姆渡遗址和良诸文化让我们重温了原始人类的生活，望着那些原始的文化，富有价值的展品，所有的人不禁一振，因为这一切就是我们幸福生活得前身，它让很多人明白了历史的意义，明白了远古的生活和经历，这是很多当代很多大学生所无法想象和体会的，这一切能让我们明白很多知道很多。

伴随着时代的前进，我们来到了第二楼，这里的文化更具有价值，那一件件精致的雕塑，一幅幅精美的壁画，那乐器，那铁器，铜器无不向我们讲述着他们的历史，他们伟大的功勋，它要让我们永远记住这一历史，记住伴随我们进步的文化。我们的祖先是伟大是他们让我们的脚步变的如此的矫捷。

随着沉重的脚步，三楼的气氛也变的更加的凝重，因为这里的展品是血的教训，让人铭记于心的历史。这里正是_，土地革命时期的缩影。那一个个橱窗里向我们述说着它们的历程，它们的所见所闻。那一幅幅感人的_画卷，一具具逼真而让人热血的战士模型，这一切都在向我们表明为保卫国土而战，他们不辱他们的使命，用一切向祖国和人民证明着他们的赤胆忠心。

站在窗边，吹来的是来自__的凉风和美景。但此刻无人去欣赏这一切，大家的眼神都是凝重而又久远。我们知道以后我们的责任和使命，以后我们的路会很长，我们要做的还有很多。

关键词：博物馆,观众调查,社会教育,服务水平

观众是博物馆的服务对象, 争取观众, 组织观众, 满足观众的需要, 是博物馆工作的基本任务。“千方百计为观众服务”, 是博物馆的根本宗旨。因此, 正确的分析观众参观心理, 了解他们的心理需求、参观动机、兴趣爱好、以及他们的习惯、气质、性格等诸多方面的特点, 对博物馆开展有针对性的社会教育工作, 提供热情周到的服务有着重要的意义。

下面就从以下三方面加以说明:

一、丰富的展览内容和良好的媒体互动, 吸引观众参观兴趣

不同的观众, 到博物馆的目的、兴趣也不一样。对观众的兴趣及时调查了解, 就可以采取相应措施, 及时改进博物馆社会教育和服务工作, 提高博物馆的社会效益。

例如:河北省博物馆在2011年“您心目中的新省博”观众调查中, 第三题是:“在河北省博物馆新馆中, 您最希望看到哪类文物”, 共有“青铜类”、“陶瓷类”、“玉器类”、“书画类”、“壁画类”、“钱币类”、“雕塑类”、“近现代类”等八个选项, 观众的选择统计中不分上下, 有的观众还选择多类, 这也提醒我们在新馆的文物陈列中尽量做到种类齐全, 照顾到每一位参观者的兴趣爱好。第六题是:“您希望河北省博物馆新馆举办哪方面内容的讲座”, 选择“儿童科普”的很少, 这其中有一个原因是这次参与调查的观众当中, 年轻人和中老年人占的比例比较大, 中小学生观众比例较少, 导致这一项选择偏少, 而选择“考古”、“历史”、“文物鉴赏”、“传统文化”、“艺术”的这几项比例相当, 说明参与调查的观众兴趣爱好广泛。为了吸引观众的参观兴趣, 省博新馆将有:石器时代——泥河湾、陶器时代——重要遗址、铜器时代——台西遗址、慷慨悲歌——燕赵故事、战国雄风——中山古国、大汉绝唱——满城汉墓、古代壁画、名窑名瓷、曲阳石雕、百年掠影——近代河北等十大精品陈列。展出文物数量较以往陈列有大幅度增加, 展出方式上将采用结合文物讲故事的方式, 大量珍贵文物的展出并结合现代化的展示手段, 必将增强展览的感染力、吸引力和表现力。

二、深化社会教育项目的设计和开发, 迎合观众参观需求

需求通常以意向、愿望的形式表现出来, 参观需求在本质上是认知需求、审美需求, 是观众对高品位精神生活的需求反映。博物馆要想符合观众的参观需求, 应依托本馆展览, 在社会教育项目的设计和开发上动脑筋、下功夫, 举办主题鲜明、形式多样的活动。

例如:在“您心目中的新省博”观众调查中, 第五题是:“您希望河北省博物馆新馆举办哪些教育活动”一题中, 选择“专题讲解”“专题讲座”“专题培训”“手工制作”“影视欣赏”“冬夏令营”“节庆日主题活动”的不分上下, 而选择“主题征文”一项的寥寥无几, 统计结果反映出, 现代人的生活节奏加快, 大家时间比较紧张, 喜欢参与及时性的教育活动, 对回家以后再静下心来参与文章写作的这种活动都兴趣不大。河北省博物馆依照观众需求, 设计了若干个社会教育项目, 赢得观众欢迎。

首先, 利用本馆展出文物与图片, 策划两项专题讲解:依托《河北省南水北调工程文物保护成果展》展出的70余件瓷器, 举办“美瓷欣赏”专题讲解, 使观众由认知上升到欣赏的角度, 提高了观众的审美情趣。依托《河北“国保”河北省重点文物保护单位大型图片展》展出的168家文物保护单位, 并结合今年的世界文化遗产日, 从中选出长城, 清东陵、清西陵, 避暑山庄、外八庙3组文保单位, 精心设计了“世界文化遗产之旅”专题讲解, 使公众对河北的历史文化有了进一步的了解和认知, 受到听众普遍好评。

其次, 结合本馆资源并邀请省内外专家齐聚一堂, 举办7场专题讲座:2011年4月初结合《赵贵德捐赠绘画艺术展》, 举办《奔腾天地间, 雅逸丹青中——中国美术史上的马》专题讲座, 河北师范大学教授向现场50余名听众展示并讲解了中国美术史上的“名马”, 听完大家表示对今后理解美术作品有很大的帮助和引导作用。5月初, “穿越千年——大家解读南水北调文物保护成果展”系列讲座正式启动, 省文物研究所专家和北京大学教授, 每周日上午连续6场的讲座让大家受益匪浅, 从“邢窑与邢瓷”到“磁县壁画墓中的北朝服饰”, 从“探寻商先民足迹”到“考古发掘看汉代社会生活”, 从“新石器时代居民的生活”到“赵郡李氏和河北北朝大族”, 场场座无虚席, 专家深入浅出的讲解受到听众们的一致好评, 尤其是讲座后的互动环节, 广大听众表现踊跃, 纷纷提问, 与教授探讨、交流自己感兴趣的问题。举办这样的讲座, 一方面可以满足观众深入了解的需求, 另一方面也为观众提供了参与的机会, 周日到省博听讲座, 已成为一些市民双休日的固定活动安排。

再次, 利用国家重要纪念日或节日, 开展“节庆日主题活动”。针对“六一”儿童节, 与燕赵晚报合作, 为小学生设计“马腾盛世——赏马说马”活动:4月下旬开始, 开展4场“马与国画”为主题的专题讲解, 随后结合参观举办以马为主题的征文活动, 最后在“六一”儿童节当天举办征文颁奖活动, 获奖小朋友不仅朗诵了自己的获奖作品还表演了精彩的文艺节目, 这一系列活动, 得到了同学和家长的喜爱和称赞, 省博不但实现了与观众的相互认知, 还形成了良好的互动关系。另外, 为纪念中国_建党90周年, 6、7月间, 省博的宣讲小分队走进部队、机关、学校, 开展“光辉的旗帜、血染的风采”主题宣讲活动, 宣讲采用演讲与幻灯片相结合的方式, 在演讲的同时播放珍贵的历史图片, 演讲内容为民主主义革命时期6位河北籍优秀_人的典型事迹, 小分队所到之处受到大家的热烈欢迎。以上“节庆日的主题活动”得到了大家的欢迎和认可, 满足了观众的参观需求, 甚至有些观众每逢节庆日前夕, 都会打电话到省博询问有何社教活动, 显然去省博过节已成为大家增长知识、放松休闲的首选之地。

三、强化服务水平的提升和服务项目的增加, 激发观众参观热情

今天的博物馆在免费开放的形势下, 已开始关注高质量的服务对吸引观众参观热情和提高观众满意度的作用, 我馆从自身出发, 立足观众角度, 尽最大可能提升服务质量和服务水平。

例如:在“您心目中的新省博”观众调查中, 第四题是:“您认为哪些辅助手段更有助于您深入了解展览内容”一项中, 选“讲解服务”、“普及性读物”、“多媒体设施”的占大多数, 有一小部分公众选“语音导览”和“讲座”。说明观众更希望通过和讲解员面对面地交流来了解展览, 讲解员讲解水平的高低可能影响到观众对博物馆展览的兴趣和从中获取知识的多少, 甚至会影响到博物馆自身的形象。这也要求我们的讲解员今后要时刻加强业务学习和提高各方面的素质, 以期能更好地达到和观众流畅的交流及准确的传达展览内容的目的。为了满足观众对讲解服务的需求, 河北省博物馆讲解员从招聘到上岗, 每个阶段都要经过严格的培训, 而且每年利用参观淡季还要进行强化培训, 考核合格后才能上岗, 逢节假日每天安排定点免费讲解服务, 展区内还增加了定点广播, 向观众介绍展览内容和参观注意事项,

高校图书馆藏书结构合理化对策研究

王春玲 (包头师范学院人事组织部内蒙古包头014030)

摘要:高校图书馆藏书结构合理化对高校图书馆顺利发展很关键, 近几年, 高校图书馆藏书结构进一步调整和完善, 但也存在问题依然很多, 我们必须采取措施解决这些问题。

关键词:高校图书馆;藏书结构;合理化

高校图书馆藏书结构合理与否, 对高校图书馆图书资源的整体布局有重要影响。提高藏书质量, 优化高校图书馆的藏书结构, 是各高校图书馆藏书管理中心必须认真解决的问题, 本文就此谈点粗浅看法。

一、高校图书馆藏书结构现状分析

近年来, 由于高校图书馆藏书结构进一步调整和完善, 高校图书馆图书资料管理工作取得了很大成就, 但由于种种原因, 目前高校图书馆藏书体系与结构依然存在一些问题, 具体来说主要是:

(一) 藏书结构规划机制不太合理。

随着高校扩招, 学生人数不断增多, 各院系专业结构也随着社会需求随时调整, 图书馆藏书结构也要不断进行调整。而目前很多高校图书馆藏书结构未随专业结构变化进行合理调整;目前还没有建立起合理的藏书结构规划机制。

(二) 藏书学科结构急待调整。

由于社会的发展, 中国的政治、经济、文化均发生重大变化, 用于教育与教学的著作资料也随之大量问世。由于社会需求不断变化, 不少专业和学科被淘汰, 而新学科和专业不断出现, 由于这种变化和调整, 高校图书馆原有的图书学科体系已不能适应新形势的发展, 必须进行相应的调整。

(三) 藏书数量不能满足需求。

由于许多高校招生规模不断扩大, 大学生数量大幅度增多, 而图书数量没有相应增加, 致使图书馆藏书不能满足师生需求, 造成供给不足、需求有余的局面。

(四) 藏书剔旧工作不及时。

许多高校单纯追求藏书数量, 一些已经陈旧, 过时的书没有及时剔除, 致使一些过时的图书长期无人问津。

二、解决藏书结构存在问题对策

为满足高校在新形势下教学和科研的需要, 我们必须对高校图书馆藏书结构进行调整。为了改变高校图书馆藏书结构不合理优质的讲解服务得到了广大观众的认可, 大家在留言薄上写道:讲解员落落大方, 吐字清晰, 知识储备丰富, 通过她们的讲解可以让平面展览生动、形象起来, 感谢她们的讲解。

实践活动报告参观博物馆 第9篇

一、活动目的

五月鲜花红似火，外面世界太精彩。小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。浮来小学一年级二班特举行本次社会实践活动。

二、活动对象

三年级二班全体学生。

三、活动时间

20xx年5月16日下午

四、活动地点

浮来中学、日照农校

五、过程

学生5月

16日下午三点在学校集合。首先孩子参观浮来中学，让他们参观学校的校园文化和感受常规教育；然后参观日照农校，品味该校深厚的文化底蕴，体会该校学生的学习、生活情况。

六、活动要求

各班主任认真做好学生的参观让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀中队和优秀学员等评比活动。

备注：在组织学生参观过程中一定要教育孩子服从老师安排，自觉遵守秩序，爱护公共设施，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。

实践活动报告参观博物馆 第10篇

为了加强同学们的爱国之情，4月29号在我班入党积极分子的号召，班级的组织下我们参观了xx博物馆---一座具有历史纪念意义的展馆。

从一楼到三楼分别是河姆渡遗址、良渚文化，春秋战国时期，_时期和土地革命，在这里蕴藏着人类的精神文化，是人类的精神支柱。

一楼的问姆渡遗址和良诸文化让我们重温了原始人类的生活，望着那些原始的文化，富有价值的展品，所有的人不禁一振，因为这一切就是我们幸福生活得前身，它让很多人明白了历史的意义，明白了远古的生活和经历，这是很多当代很多大学生所无法想象和体会的，这一切能让我们明白很多知道很多。

伴随着时代的前进，我们来到了第二楼，这里的文化更具有价值，那一件件精致的雕塑，一幅幅精美的壁画，那乐器，那铁器，铜器无不向我们讲述着他们的历史，他们伟大的功勋，它要让我们永远记住这一历史，记住伴随我们进步的文化。我们的祖先是伟大是他们让我们的脚步变的如此的矫捷。

随着沉重的脚步，三楼的气氛也变的更加的凝重，因为这里的展品是血的教训，让人铭记于心的历史。这里正是_，土地革命时期的缩影。那一个个橱窗里向我们述说着它们的历程，它们的所见所闻。那一幅幅感人的_画卷，一具具逼真而让人热血的战士模型，这一切都在向我们表明为保卫国土而战，他们不辱他们的使命，用一切向祖国和人民证明着他们的赤胆忠心。

站在窗边，吹来的是来自xx的凉风和美景。但此刻无人去欣赏这一切，大家的眼神都是凝重而又久远。我们知道以后我们的责任和使命，以后我们的路会很长，我们要做的还有很多。

俯看坐落在xx边的博物馆，渺小的一点，但又突然变的那么的耀眼。因为这正向世人展示着那些被世人所遗忘的历史。它要让我们所有的人都牢记这一历史阶段。

实践活动报告参观博物馆 第11篇

这次实习我们来到了位于珠江路上的南京地质博物馆，博物馆的门外存放着几块大的岩石。老师就在外面给我们讲了一些关于矿物岩石的基本知识，让我们对他们有个大概的了解。

博物馆里的岩石和矿物琳琅满目地陈列在展柜里，有关地球科学的图画也挂满了墙。这里的岩石和矿物有的在学校的实验室里见过，但更多的是从未见过的，只见于书本上介绍，自然也没有那种感性的认识。这里有常见岩石，如花岗岩、玄武岩、石灰岩、片麻岩、辉绿岩、混合岩、大理岩等。也有常见的矿物，如石英、萤石、长石、刚玉和云母等。薄片状，鳞片状，块状，土状，球状，钟乳状，黄的，绿的，红的……给了我们无限的视觉冲击。我们一边仔细观察这些矿物和岩石的颜色和形状，一边看标本下面关于这些矿物和岩石的结构和构造的讲解，以及他们的工程地质评价。看到了灵璧石，雄黄雌黄，孔雀石，内蒙的鸡血石章石雕，吉林的松花砚。还看到不少钻石，玉和翡翠。如金绿宝石，红宝石，绿宝石，祖母绿，和田玉，南阳玉，珍珠等等。不过这里最吸引眼球的要数沙漠玫瑰了，

在博物馆参观的过程中，我们也看到了一些老科研人员在以前搞野外科研的时候所用过得的物品，很难想像他们是如何在那么恶劣的环境下去从事科研工作的。不过也正是因为他们几十年来为发展地球地质事业做出的努力，才有今天的成果。

在展厅中，我还了解到我国近代地质学发张历程。萌芽时期(1840—1910)，草创时期(1911—1921)，成长时期(1922—1936)，动荡时期(1937—1949)，发展时期(1949—现在)。参观了一楼和二楼，最后我们又去参观了三楼。三楼分为两厅，左厅为矿产资源厅，右厅为地质环境厅。了解到我国矿产资源的丰富和人均资源的不足。在右厅中我山体滑坡，地面塌陷，岩溶塌陷，泥石流等地质环境。

通过这次实习，使我在诸多地质构造性质方面有了更深层次的了解。沿途我们见到了许多地质构造，捡了许多卵石。

实习的日子我们虽然有些累，但收获了大学的课堂里没有的许多东西，不仅学到了地质方面的许许多多的知识，也学到了为人处世的许多道理与方法，学会了怎样学习，也学会了把书本的知识与实际结合，在未来的日子里我会继续关心地质情况，继续学习，为将来的工作打下良好的基础。

为期一周的实习很快过去了，在老师的耐心讲解下我们学到了很多，基本的认识并能清晰判断以地质构造，相信在以后的学习工作中都会对我大有帮助。