红楼梦诗词研读报告 第1篇

红楼梦课题研究结题报告一、研究目的与意义：《红楼梦》是中国古典小说中最为著名的一部，也是一部博大精深的文化遗产。

本研究的目的在于通过对《红楼梦》的深入研究，揭示其深层文化内涵与意义，并对其传承价值进行探究。

二、研究内容：1.《红楼梦》的文化背景分析：阐明《红楼梦》所处的时代背景、文化背景以及各种文化因素对其影响及表现方式。

2.《红楼梦》的文学特色分析：分别从情感、意境、艺术手法等方面深入分析《红楼梦》独特的文学魅力。

3.《红楼梦》的意义与价值分析：探讨《红楼梦》在文化传承、人生哲学、价值观念等方面的意义与价值，以及对后世文化与社会发展的影响。

四、论文结论：1.《红楼梦》的文化背景有着深远的历史背景和社会文化背景，从中可以看出当时的政治、经济、文化等各个方面。

2.《红楼梦》的文学特色主要体现在情感表达、意境描写、文学手法等方面，其中虚实结合，诗词嵌套等是其独特的表现手法。

3.《红楼梦》蕴含着丰富的文化内涵，包括家国情怀、人文精神、启迪人生等多方面。

同时，其对后世文化与社会的传承和影响也是不可忽视的。

五、研究结论与建议：《红楼梦》是中国文化的瑰宝，具有非常重要的价值与意义。

在今后的研究中，应该注重从不同角度对其进行深入研究，揭示其多方面的文化内涵与价值。

同时，应该加强对《红楼梦》的传承与发扬，推动其对中国传统文化的传承与发展。

主动探索，自主学习——研究性学习心得体会在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。

这是我们对本次研究性学习的真实体会。

在杨老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了《红楼梦中主要人物的性格分析》这一研究课题。

由于研究性课题的主要内容涉及到我国古典四大名著之一《红楼梦》，在过去的学习和生活中,真正对这本书有研究或是看完的同学也不多，因此在这次研究性学习中组员们都抽出时间去阅读这本名著，而且十分投入，加之此次研究性学习中还要去总结一些前人对这部名著的评价，所以我们也就更加努力和配合，以求获得更多的收获。

正是这种积极高昂的态度以及杨老师正确细心的指导，使我们最后的研究取得了成功。

下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。

一、准备充分目标明确在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，毕竟要读完一本文言文名著，又不能粗略地读，也不是一件简单的事情，这时杨老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们解读书中的相关句子，还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。

这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。

终于，过了近一个月，我们组员都把这本名著读完了，期间遇到的困难不少：不能理解的句子多，待分析的内容多，分析的难度大......困难重重，使人望而生畏！但我们依然挺了过来！二、团队精神合作至上研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。

这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。

这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。

一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。

红楼梦诗词研读报告 第2篇

初中语文《红楼梦》研究性学习报告900字左右竭诚为您提供优质文档/双击可除初中语文《红楼梦》研究性学习报告900字左右篇一：红楼梦研究性学习红楼梦中的主要人物及其性格特征的探讨红楼梦引子：开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。

奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。

因此上，演出这悲金悼玉的《红楼梦》。

十二金钗：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿。

十二丫环：晴雯、麝月、袭人、鸳鸯、雪雁、紫鹃、碧痕、平儿、香菱、金钏、司棋、抱琴。

十二贾氏：贾敬、贾赦、贾政、贾宝玉、贾琏、贾珍、贾环、贾蓉、贾兰、贾芸、贾蔷、贾芹十二官：琪官、芳官、藕官、蕊官、药官、玉官、宝官、龄官、茄官、艾官、豆官、葵官四春：贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春。

四宝：贾宝玉、甄宝玉、薛宝钗、薛宝琴。

四薛：薛蟠、薛蝌、薛宝钗、薛宝琴。

四烈婢：晴雯、金钏、鸳鸯、司棋。

一主三仆：史湘云：翠缕、笑儿、篆儿。

贾探春：侍画、翠墨、小蝉。

贾宝玉：茗烟、袭人、晴雯。

林黛玉：紫鹃、雪雁、春纤。

贾惜春：入画、彩屏、彩儿。

贾迎春：彩凤、彩云、彩霞。

贾宝玉传说女娲炼石补天之时，单留下一块未用，弃在青埂峰下。

该石自经锻炼之后，通了灵性，可大可小。

一僧一道见后，便在石上镌上“莫失莫忘，仙寿恒昌”几个字，投它入世，成为贾政与王夫人的次子—贾宝玉。

他是封建叛逆者。

他厌恶封建社会的仕宦道路，尖刻地讽刺那些热衷于功名的人是“沽名钓誉之徒”、“_禄鬼之流”。

他一反“男尊女卑”的封建道德观念，说∶“女儿是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉，我见了女儿，便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人！”贾宝玉的种种叛逆思想，当然被封建正统人物视作“草莽”、“不肖”。

他和林黛玉真心相爱，互为知己，但在贾母等人的安排下，他被迫娶薛宝钗为妻。

终因双方思想不和，且无法忘怀精神上的伴侣林黛玉，婚后不久，宝玉就出家当和尚去了外貌描写面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。

红楼梦诗词研读报告 第3篇

课题：红楼梦（中学生研究性学习）课题：红楼梦2009-2010学年研究性学习开题报告表2009-2010学年研究性学习课题研究中期评估表结题报告一、研究的背景、目的和意义1、《红楼梦》对人物的刻画可谓是个性鲜明，个个不一，以及每个人物的相貌，都像是用照相机照下的。

如形容林黛玉“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。

心较比干多一窍，病如西子胜三分。

”所以，第一个研究目的就是为了了解《红楼梦》中主要人物的面貌、品行和性格，以及曹雪芹如此写的用意。

2、《红楼梦》是清朝作品，其中免不了有关古诗词，这些古诗词，或风流婉转，或立意新颖，或沉着稳重，或词藻警人。

如《第三十八四林校向魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏》中，潇湘妃子作的《问菊》，“欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。

孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？圃露庭霜何寂寞，鸿归蛰病可相思？休言举世无谈者，解语何妨话片时。

”其中不仅有些字不认识，而且诗意也不懂，故此目的为了解“红楼诗词”，进一步读懂古代诗词。

3、《红楼梦》中主要讲述了宝、黛、钗的三角恋关系，此故事发生在贾府、大观园中，贾府过着奢侈的生活，这一点，从文中吃的、穿的、玩的、用的、戴的，处处都能体现出来，同时也反映了清代贵族家庭的生活，以及兴亡衰败。

可以用这两句形容：金门玉户神仙府，桂殿兰宫妃子家。

所以这第三个目的是了解贾府生活，从各类活动上品味曹雪芹对封建统治的强烈批判。

4、《红楼梦》最大的一个特点就是把女性当人，歌颂女性。

因为在此之前的小说把女性不当人，认为女性就是一种交配、生育的工具。

男人不把女人放在眼里，称之为“贱人”，但《红楼梦》不仅仅是女性代表，还歌颂了女性，以林、薛二人为例，可以看出《红楼梦》中的人与人之间，男女之间是平等的，当然，包括主仆之间。

那么这个研究目的就是看清“红楼思想”，揣摩并学习其中写作思想。

二、研究方法文献法三、研究过程我们的研究过程分为以下三个阶段（一）导入阶段１、课题的确定：可行性分析及课题规划２、开展小组讨论进一步明确活动的目的，探讨具体的活动方案，并对组员进行具体分工，进行人物性格讨论，。